<mark id="riqod"><noframes id="riqod"><u id="riqod"></u></noframes></mark>

          <mark id="riqod"><noframes id="riqod"></noframes></mark>

      1. <video id="riqod"><noframes id="riqod"><u id="riqod"></u></noframes></video>
        您所在的位置: 首頁>部編人教版>四年級>語文>下冊>課文3>教學設計>《大自然的啟示》學習旅程

        《大自然的啟示》學習旅程

        編輯:
        譚老師
        查看瀏覽:
        422 次
        發布時間:
        2018-05-23 13:44:44
        您的學習幣不足!如何免費獲取學習幣?X
        1.免費注冊送100學習幣
        2.每日初次登錄送12學習幣
        3.觀看后點贊送3學習幣
        4.關注公眾號并綁定送100學習幣
        5.投稿根據內容送100-200等學習幣

        詳細內容

        武老師小朋友們,很開心能和你們繼續學習。 

         學習旅程第一站──進入作文美食城

        本次習作寫什么呢

        武老師小朋友,這次的習作要寫什么呢這個在我們的課本里寫得十分清楚,快翻開書我們一起來看看吧──

        寫“大自然的啟示”綜合性學習中的發現、活動經過或心得。“習作”既可寫在綜合性學習中的發現,又可寫活動經過或心得。

        本次習作有什么要求嗎

        武老師親愛的小朋友們,你已經知道了習作的題目,下一步要了解的就是本次習作有什么要求,這一點可是很重要呢,不然有可能會出現跑題的事情,后果很嚴重哦。那么,本次習作有什么要求呢

        請小朋友們注意啦,本次習作有兩點要求

        ü 寫“大自然的啟示”綜合性學習中的發現,

        ü 也可寫活動經過或心得。

        小朋友們,你經歷了口語交際活動的全過程,有了自己的親身感受和體驗,應該是有話可說、有情可抒、可感可發的。口語交際后,我們可以趁熱打鐵寫下來的。

        確定自己要寫哪一個

        小朋友寫“大自然的啟示”綜合性學習中的發現、活動經過或心得,應該從哪兒入手呢

        武老師把自己搜集到的有關大自然給人啟示的資料,自己了解到的有關發明創造的事例或自己從動植物身上得到的啟示,用自己的話表達出來,和同學交流,是一件很快樂的事情。寫這類的作文,應該從思考我們的生活入手。

        大自然的萬事萬物,都在用它們的行動,它們的堅毅,要我們懂得怎樣的生活;要我們明白生命的真諦。生活是美好的,但更多的時候我們會迷茫彷徨,找不到生活的方向,當我們面對挫折時遭遇困惑時,不妨放下包袱,聆聽一下這奇妙的大千世界,感受一下這些美好的精神,也許從中我們會找回自我,領會到生活的真諦。如果你細心地思考一下,大自然給我們的啟示,隨時都可以從我們的身邊找到例子。你看

        山澗小溪,叮叮淙淙,它沒有大河的澎湃,沒有瀑布的磅礴,但它纖細中不乏剛強,柔弱中頗具信念,它不怕山石的阻擋,不貪幽谷的清靜,不戀百鳥的嫵媚,毅然地向著大海晝夜奔流。

        從中我感到了小溪的堅毅,執著。當我們遇到困難時,應勇往直前,迎難而上,當我們面對誘惑時,要敢于放棄,毅然的朝著自己的目標前進,要相信,只要我們有精神,就一定會到達屬于自己的一片天地。

        春日小雨,淅淅瀝瀝,它沒有暴雨的灑脫,沒有秋雨的威力,但它纏綿里包容著力量,輕微里蘊含著生機,它從細膩的柔情滋潤著萬物以溫馨的母愛奏響春天的樂曲。

        從中我看到了春雨含蓄,柔韌的魅力,我們雖然沒有超人的力量,優越 背景,但我們要有潤物細無聲的精……

        請注意:本次習作指導,我們確定的題目是大自然的啟示。

        交流反饋

        怎么樣,小朋友,現在確定你要寫什么了嗎

        如果確定好了,那就要開始做事情嘍。

        1.   告訴我們你要寫的習作內容。

        2.   提出你認為本次習作可能會遇到的問題與困難。

        我有一些問題需要弄清楚

        小朋友如何理解大自然

        武老師當春天第一抹嫩綠照亮你的眼睛;當夏天繁茂的樹葉為你送上濃濃的綠蔭;當秋天累累的碩果讓你咽著口水;當冬天第一片雪花飄落在你的手心,親愛的小朋友,在這個時候,你的心情是怎樣的呢一年四季,春夏秋冬,這就是大自然的規律。我們研究大自然的特點和規律,研究生物的特性,可以從中受到啟發,從而更好地指導人類的發明創造活動,更好地指導我們利用大自然的規律,科學合理地開發、利用大自然,為人類服務。

        小朋友什么是大自然的啟示

        武老師所謂大自然的啟示,就是人在觀察體驗自然中現象中受到的啟發。本組四篇課文有敘事性文章,有的是講大自然給人類的警示,告訴我們要研究和掌握自然規律,按自然規律辦事,與大自然和諧相處;有的是講人類從大自然中受到啟示,有所發明創造,告訴我們大自然也是人類的老師。我們學習這幾篇課文,可以了解一些新的科學知識,引導學生進一步關注自然、了解自然,在對自然的觀察、了解、發現中受到有益的啟示,同時發展自己的觀察、想象等思維品質。

        人類從大自然中得到的啟示還有很多。比如模仿雞蛋外形的特點,建造了拱形橋;受鳥兒飛翔的啟示,發明了飛機;從茅草劃破手指,發明了鋸……大自然中林林總總的動物,植物以各自獨特的生存方式,向我們暗示著一個個自然的奧秘。

        我該怎樣開始呢

        小朋友我也很喜歡觀察和體驗大自然的現象,可是,一到寫作文,就不行了。要想寫好本次作文,應該如何開始呢

        武老師:我提醒大家注意三點一是廣開思路,二是選好角度,三是選好材料。

        這些都想清楚了,那我們就可以開始動筆了

        方法提示

        小朋友怎樣才能廣開思路呢

        武老師我們生活在大自然中,我們生活在一年的四季中,春的勃發,夏的熱烈,秋的成熟,冬的冷峻,讓我們深深感受到大自然的五色斑斕,一切生命才如此豐富,生活才有了意義而顯得精彩。你看過山嗎?山是偉大壯闊的。你看過海嗎?海是寬廣無邊的。一片偶然飄落你手中的落葉能讓你想到什么?是它過去曾擁有的歷史?是它來自何方?還是依靠在枝頭上的歲月中所看見的大大小小的、數也數不清的人人事事我們可以從災害啟示出要保護環境,我們可以從動植物的生長啟示出做人要有××的精神,我們奧裔從動植物的生老病死(生命循環)啟示出生命的可貴,做人要過得有意義……

        我一直認為,人生在大自然中領悟很多,難道不覺得大自然的一切代表著人的壓力、失意、競爭以及喜樂悲愁嗎?好,就拿月亮來說,月圓月缺這種自然的現象,常常代表親友的團聚、離散。螞蟻和蚜蟲,就表現了為生存而合作互助。看過獨自生活的蜜蜂嗎他們講求的是團結、分工的精神。

        大自然還帶給我歲月匆匆,務必要珍惜光陰的啟示。你看過那日出和日落,仿佛剛剛旭日東升,轉眼間卻是星月稀疏。夜來香綻放了,又萎謝了,若是說,落花、殘葉曾代表著一個個絢麗的生命,那么,它實在太短促了。花蕾初生的光彩轉眼間化為死寂的干枯,蝶兒在夏季熱鬧以后,也會僵死在花兒的冷香里雖然,它們的生命是短暫的,但它們在有限的時間里寫下最美好的歷史,這不也是大自然給我們的啟示嗎

        小朋友要廣開思路,就必須觀察和體驗。如何觀察體驗大自然呢

        武老師觀察和體驗大自然的方法很多,這里,我簡單地向大家介紹幾點。

        第一,會抓住不同景物的特點從不同的方面來細致地觀察。如何細致觀察抓住景物特點呢首先要捕捉景物的顏色和姿態。因為世界萬物顏色豐富多彩,形態萬千,各具特色,抓住顏色和姿態,最能展示景物的特點。如《秋天的田野》作者是這樣觀察和體驗棉田和稻田的,“秋風吹過,棉桃咧開了嘴,吐出雪白的棉絮……微風吹來,金燦燦的稻穗頻頻點頭,似乎在呼喚主人快來收割。”作者通過“白色”、“金燦燦”、“咧”、“吐”、“點頭”等詞語,描繪出一幅多彩的秋天景象。其次要調動各種感覺器官來觀察。觀察景物可用眼去看,用鼻去聞,用耳朵去聽,用手去換等等。這樣觀察,就會使感受豐富,描述事物具體、生動。

        第二,能帶著自己的思想感情來觀察。能聯系自己的生活實際來觀察和聯想,使眼中的景物有趣有情。觀察時能積極地展開聯想和想象,會人格化地觀察景物的特征。觀察時積極地聯想。觀察時要帶著豐富、貼切的想象去觀察事物。就是在觀察人、景、物的同時,把見到的形狀、姿態、顏色,聽到的聲音,嗅到的氣味等,借助貼切、逼真、新奇的比喻、擬人、夸張等修辭方法,在實物與想象之間架起一座彩橋,使已有的印象更具體、更形象、更新穎。如觀察早晨的霧時,展開了聯想和想象

        早晨有霧的時候,整座象山籠罩在白茫茫中。不一會兒,乳白色的濃霧在流動,在減退,透過云流的縫隙,藏青色的石崖和小樹隱約可見。這時,遠處的天邊,微呈灰藍,煙霧。在繼續減退,變薄,薄得像一層輕紗。從這輕紗垂幕中看去,巨象的輪廓立即呈現在眼前,它正伸長了鼻子在江水中飲水呢。不知道是云霧在飄移,還是象山在蠕動,叫人覺得屹立在眼前的是頭活象。再過一些時候,天空一片蔚藍,薄霧又束成一條乳白的緞帶,將象山圍了一圈,好像這只大象站在這條光帶之上飄動似的,神奇異常。

        這兩段文情并茂的文字,將作者所觀察到的云、霧、石、崖、山樹、象山,通過比喻,在實物與想象之間架起了一座彩橋,巧妙地把霧的顏色比喻成“乳白色”;把霧比喻成“煙”,薄得像“輕紗”,似“垂幕”;把象山比喻成象,而且“正伸長鼻子在江中飲水”,“蠕動”;把薄霧比喻成“緞帶”、“光帶”。如果只有細致的觀察,而沒有合理、貼切、奇特的想象,能使眼前的景物這樣具體形象,有的簡直活了一樣嗎同時,在想象中又融進了多少強烈、感人的思想情感啊。

        再如《草原》,把羊群比喻成綠毯上白色的“大花”,把靜立不動的駿馬和大牛擬人化,說它們“好像回味草原的無限樂趣”,把河比喻成“明如玻璃的帶子”;把襟飄帶比喻成“彩虹”等,都起到了使觀察對象活靈活現,使想象神奇;新穎、真實的作用。

        運用“聯想觀察法”的基本要領是1.首先要仔細觀察眼前的景物,把握外形、姿態、顏色、聲音等特征,尤其是動態的變化情況。2.再運用比喻、擬人、夸張等修辭方法,展開充分的想象和聯想,把觀察到事物活化起來。3.在想象、聯想時,注意融進飽滿、濃厚的思想感情,以便習作時情景交融,物具感情,真切感人。 

        小朋友寫好這篇作文,如何選材呢

        武老師:一篇優秀的創新作文,在選材方面應具備三個特點一要真實,二要典型,三要新穎。

        1.選材要真實。我們要想寫好作文,應該選真實的材料,真實的材料,使人深信無疑,最有說服力。寫自己親眼看到、親耳聽到、親身經歷過的事,我們與文章就有話可寫。要想得到很多真實的材料,要睜大眼睛觀察周圍的人和事、景和物。有意識地去看,你的眼睛要像一臺照相機一樣,攝下一幅幅美好的畫面,深深地留在你的腦海里。用你的耳朵傾聽周圍的一切,像一臺收錄機一樣,錄下那悅耳動聽的話語,牢中地記在自己的心窩里。

        大自然,教了我們許多知識,也給了我們許多啟示,發明了許多東西。記得有一次,我去上學,在地上看見了一群螞蟻在搬東西,十分團結,這些螞蟻教會了我學會了團結。有一次,我買了一盆含羞草,我碰了一下含羞草,它立刻縮了回去,我看見了,立刻想到不可以驕傲,一定要虛心,向含羞草學習

        你要認真地去參加每一次活動,不管是在學校還是校外,你都要留心親身經歷的事。到那時寫起作文來,就不愁沒有真實的材制,就不愁寫不出好的文章來。

        2.選材要典型。典型的材料,是指那些有代表性的,最能反映事物本質的,最能打動人心的,最能表現中心的材料;這樣的材料能以一當十,具有典型意義。典型的材料,應該具有廣泛的代表性,應該具有強大的說服力,它能夠深刻地揭示事物的本質。

        要選出典型的材料,就要學會在比較中挑挑揀揀。人們常說:不怕不識貨;就怕貨比貨。在比較時,要強調一個“嚴”字;也就是要將我仍想到的符合題意的那些材料,一個個地從各個角度比一比,權衡一下,看看哪個材料最有說服力。這樣,我們就不怕選不到典型的材料了。例如動物是我們的老師,自然生物也是我們的老師。這樣素材是很多的,我們可以選擇一種冼、一件事、一個動物的啟示來寫。如有的人從水母身上得到了啟示,發明了風暴測試儀,有的人從熒火蟲身上得到了啟示,發明了人工冷燈……

        3.選材要新穎。新穎的材料,就是說,材料本身既要新鮮不俗氣,又要反映具有時代特征的新思想新風貌。新穎的材料,生動有趣,本身就是最有吸引力的。選材要新穎,你必須學會思考。學會見別人所未見。,想別人所未想。

        你看過山嗎?山是偉岸的。你看過海嗎?海是寬廣的。我一直認為,人能在大自然中領悟很多。大自然中蘊涵著人生的許多哲理。就像月亮,月圓月缺代表親友的團聚、離散。螞蟻和蚜蟲,就表現了為生存而合作互助。看過獨自生活的蜜蜂嗎他們講究的是團結,分工的精神。

        大自然還帶給我歲月匆匆,務必要珍惜光陰的啟示。你看那日出日落,仿佛剛剛旭日初升,轉眼間卻已是星月稀疏。夜來香悄悄綻放,又萎謝了。若是說落花殘葉曾代表一個個絢麗的生命的結束,那么,它實在太短促了。花蕾初生的光彩轉眼間化為死寂的干枯!蝶兒在一季熱鬧的夏后,也會僵死在花兒的冷香里。生命雖短促,但若能使它放出光彩,便可稱得上永恒,不是嗎

        小朋友寫好“大自然的啟示”這篇作文,有哪些好的寫作方法呢

        武老師寫作方法沒有好壞之分。你用的巧妙,就是好方法。我這里提示幾點,僅供小朋友們參考。

        一、立意要出新。所謂立意出新,是指在選取材料(或掌握現有材料)表現主題的,要尋找到一個與本不同、別出新裁的點,要在事物的“異”上下功夫,而不是在事物的“同”上費力氣。“出新”的根本是“求異”。在“同”上用力氣,就會腳步磋趨、拾人牙慧,就會擺脫不了他人文章的菜博,寫出采的文章就失去它獨直存在的價值。在“異”上下功夫,描述事物就不舍走“捷徑”“取別人用過的,甚至經常用的材料和角度,就不會眼清老盯著別人寫什么和怎樣寫,而苦努力去尋覓新材料,尋找新角度,把眼睛放到自己的“所知”“所感”上,而表達出來也就確確實實是仰自己所特有的、閃發著你的個性光彩的感情了。

        一篇文章,不論是寫人敘事,還是議論問題,總要表明作者自己的感受、看法,總要有點兒新意,使人讀了有點啟發,如果盡是說別人說過的話,寫別人寫過的主題,只能是重復,不會有什么價值。其實,在一個或多個作者的構思中,不容易甚至不可能出現完全相同的主題;即使是寫同一事物,因作者的感受不一樣,立意也是不會完全相同的。李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》與崔題的《黃鶴樓》同是寫黃鶴樓的,立意就不相同;在外國文學作品中屠格涅夫的《木木》,杰克·倫敦的《野性的呼喚》都是寫狗的,但它們的立意就各有千秋。

        立意的出新,主要表現在文章立意的“不可重復性”上。也許有人要說,我見到的都是別人見過的東西,寫文章時的材料。要求也是一樣的,立意不可能不重復。請先看下邊三首詩

        老去悲秋強自寬,興來今日盡君歡。羞將短發還吹帽,笑傳旁人為正冠。

        藍水遠從千澗落,玉山高并兩峰寒。明年此會知誰健,醉把茱萸仔細看。

                  (《九月九日藍田崔氏莊》──杜甫)

        獨在異鄉為異客,每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處,遍括茱萸少一人。

                  (《九月九日憶山東兄弟》──王維)

        欲從攜手登高去,一到門前意已無。那得更將頭上發,學他年少插茱萸。

        (《九月九日與楊凝崔淑期登山有故不得往因贈對──朱放》

        這三首詩都是用茱萸作題材的,但因三位詩人的感受不同,所以立意既沒有重復,也都顯示出了新意。杜甫從一年一度的重陽節插茉英活動,看到了時光的流逝,產生了傷離、悲秋。嘆老的感受;王維從重陽節插茱萸活動中,內心生發了節日思親的眷念感受;朱放則從像年輕人那樣參加重陽節插茱萸活動,以力不從心人筆,慨嘆自己青春已過、年老體衰。從這三首詩我們可以看出,只要作者根據自己的生活感受,寫出自己的真情實感,文章就能感人,就能出新。羅丹說過“所謂大師,就是這樣的人,他們用自己的眼睛去看別人見過的東西,在別人司空見慣的東西上能夠看出美來。”

        有同學也許要問:我們見到的是些平凡的人和事,我們的生活經歷也是平淡無奇的,寫文章時立意是不可能新的。其實不然,杜甫、王維、朱放的詩寫的都是平凡的事──重陽節插茱萸,但卻從不同的寫作角度表現了悲秋嘆老、節日思親、青春易逝的主題,不是很有新意嗎魯迅先生說“不要看了就寫。觀察了又觀察,研究了又研究,精益求精,哪怕是最平凡的事物,也能創造出它的生命力來。”所以只要我們平時對生活多加留心、多加思考,寫作時選好寫作角度,就是平淡無奇的事,也能寫出新意。

        文章立意的出新還表現在主題信息的出新上。清代趙鹿遂有首臉炙人口的詩:“李杜詩篇萬口傳,而今顯然不新鮮。江山代有人才出,各領風騷數百年。”李杜詩篇有口皆碑,為何“不新鮮”呢這就是從主題,也是一種信息的角度說的。如若今天的作者繼續唱李祉的老淚,對接受信息的讀者而言,自然“不新鮮”了。立意出新就必須勇于超越前人,獨樹一幟。羅丹說“真正的藝術家,總是冒著危險去推倒一切既存的偏見,而表現他自己所想到的東西。”

        一般文章的立意也要求敢于言前人所未言、發前人所未發。秦牧寫蜜蜂,不贊蜜蜂的勤勞品德,也不贊其創造精神,而是贊蜂刺──無畏的斗爭精神,同中求異,大膽創新,是謂有新意。這就要求作者時時注意文章主題的信息、洞察事物的意義。了解時代的精神,以寫出新穎感人的文章。

        總的來說,要想文章立意新,就要求作者對生活有獨特的感受,獨立思考,選擇最佳寫作角度,運用獨到的手法和技巧,只有這樣,寫出的文章才能新穎感人。

        小朋友這一點很重要啊

        武老師:二是要巧妙切入。舉筆作文,往往會遇到這樣一個問題面廣量大,無從人手。遇到這種情況,須仔細審題,認真選擇自己的切入點,切切面面俱到,不分主次。

        所謂巧妙切入。指的是在柯思五意過程中能準確找到一個突破回。會寫文章的人,都根據自己對生活的理解和感受,經過一震的思考在尋找到一個巧妙的切慮后組織安排材料。這好比作曲家譜一曲或作一歌時的定基調,基調定了,旋律就會隨之而嚴生,體的內見的感情、你的飛散的樂思就會自然而然地化為動人的琶樂。切入的方控是多種等樣的,習以從胄景的交代入手,可以從介紹人物、描寫環境入手,可以從訴說自己的感受入手,也可以“顧左右而言他”,從別人的事物、別樣的天地說起;但不管哪種方式,都必須自然、和諧、巧妙。

        作者趙麗宏的腦際索繞著這樣的一個想法生活的道路決不是一馬平川。青年人在逆境中,只要不失去信心、不失去毅力、不失去與困難搏斗的韌勁,就一定能茁壯地長成材。他很想把這點看法寫成一篇文章,傾吐自己的激情。可是,一提起筆,又不知從何寫起。他為此苦思了好幾天。在一個酷熱的夏夜,他赤著膊,來到了曬臺,一邊乘涼一邊還在構思著那篇文章。突然,他眼前一亮,曬臺上先前早已荒蕪的花盆里,赫然出現幾絲青翠而又茂盛的植物。在沒有人澆水、沒有人施肥的土壤中,竟長出這樣綠茵茵的小草。這小草的生命力,實在是少有的堅韌、少有的頑強。從這富有生命力的無名小草寫起,不是可以表現自己孕育已久的那個想法嗎趙麗宏幾乎要驚叫起來。他馬上跑回自己的房間,坐到書桌前,攤開紙,揮筆疾書。滿身的汗水也顧不得擦,孕育好久的感情一下子傾瀉了出來。

        那么如何找準切點呢就描述類文章而言,要著重分析所描述對象寓含的事理。

        第一、圍繞作文自目的中心和要求,展開廣泛而深入的聯想我們寫作時,一定要根據作文題目的中心和要求,展開豐富的想像。對于能夠表達題目中心的有關素材進行由此及彼、由淺入深的聯想,并不斷地從各個方面開拓下去。如課文《自然之道》就是這樣的,文章按照事情發展的順序,講述了一個發人深省的故事。作者和同伴及一個生物學家向導,結隊來到南太平洋加拉巴哥島旅游,觀察幼龜是怎樣離巢進入大海的。他們看到一只探頭出穴的幼龜被嘲鶇咬啄時,不顧向導勸阻,要向導把幼龜抱向大海。接著,成群的幼龜得到錯誤的信息,以為外面很安全,就從巢中魚貫而出,結果許多幼龜成為食肉鳥的口中之食。雖然“我們”拯救了一些幼龜,但仍然感到十分震驚和悔恨。這個故事告訴我們,如果不按自然規律辦事,往往會產生與我們的愿望相反的結果。

        第二、圍繞作文題意,開闊變換思考的新路。在作文運思時,思路在某方面受到阻礙,一時找不到合適的切人點,必須而且應該調換思考的角度,變換思考的新路子,讓文思如萬科泉涌、滔滔泊泊,涌出新意。如課文《黃河是怎樣變化的》,就是圍繞作文題意,開闊變換思考的新路的范例。課文介紹了黃河變化的過程、變化的原因及其治理的方案,告訴人們要保護大自然,保護環境,否則就會受到大自然的懲罰。課文先寫了黃河給兩岸人民帶來的苦難,是一條多災多難的禍河,但它又是中華民族的“搖籃”;接著,從黃河含沙量的現狀分析黃河變化的原因;最后寫科學家設計了治理黃河的方案。這是一篇說明文,文章條理清楚,材料確鑿,數據詳實,字里行間包含著強烈的憂患意識和環保意識。

        第三、善于以小見大,小題大作。某一事物往往是具體的,有時甚至是極平常的,但這些看似具體、平常的事物,卻往往包含著大的道理。如教材中的《人類的老師》一文,短小而又充滿趣味,作者小中見大,通過生動的實例,介紹了科學家從蜻蜓、鯨等動物身上得到啟示,有所發明、有所創造。這篇課文告訴我們,研究大自然的特點和規律,研究生物的特性,可以從中受到啟發,從而更好地指導人類的發明創造活動,更好地指導我們利用大自然的規律,科學合理地開發、利用大自然,為人類服務。

        小朋友如何寫好作文的開頭呢

        武老師新穎的文章必然會有一個新穎的開頭。一篇文章的開頭是文章的重要組成部分,寫好開頭,也是寫好作文的重要一環。當然,作文的開頭沒有固定的模式,也不能說哪種開頭好,哪種開頭不好,這要根據文章的體裁內容而定。但也不是說開頭沒有基本的規律可循,下面介紹幾種常見的寫文章的開頭方法。

        (l)敘述式開頭。它的特點是一開頭就記敘事情,開門見山,直截了當。

        (2)交代式開頭。它的特點是首先交代人物、事件、時間、地點或有關情況,起說明和介紹背景的作用。

        (3)描寫式開頭。特點是一開頭就形象地描寫人物或景物,為揭示文章中心服務。

        (4)提問式開頭。文章一開頭就向讀者提出問題,吸引讀者追根尋底,往下閱讀。

        (5)簡要敘述,說明原因。

        開頭可以各種各樣。但是,不管用哪種開頭,都應該做到緊扣題意和內容,語句簡潔,不繞彎子。

        寫文章開頭時切忌兜圈子,繞彎子。開頭很容易寫,但要緊扣題意和文章內容卻并不那么容易。所以寫開頭時不能信馬由結,寫到哪里是哪里,洋洋灑灑寫了許多,結果文不對題。

        小朋友如何寫好作文的結尾呢

        武老師:一篇好的文章,貴在結尾。記敘文的結尾也是文章的重要組成部分。結尾的好壞對突出文章主題很有關系。結尾的作用,大致有三:一是歸結全文;二是照應前文;三是拓展意境。一般的結尾方法有以下幾種

        l、自然結尾。即當記敘的事情結束,文章也就自然結尾。故事結尾,文章也結束。

        2.總結點題。即對所記人、事作總結來結束全文。或照應開頭,或表示祝愿。照應開頭的,不僅在結構上有前后呼應,結構嚴謹的效果,而且有一唱三嘆的音韻美,結尾的詞句不是開頭部分的簡單重復,而是形象的突出,情感的加強和主題的深化。

        3.議論深化。即運用議論方式、充滿哲理性的語言來點明主題或深化主題,如《珍珠烏》的結尾,作者運用充滿哲理性的語言,點明主題。

        4.抒情作結。即用抒情性語言結束全文。如《為中華崛起而讀書》的結尾,就是用抒情來結尾的。

        小朋友寫好這篇文章,如何構思行文呢

        武老師:構思行文其實很簡單。要寫好這篇文章,你可以這樣來思考

        講述一個什么故事→說明一個什么道理。

        講故事,是談自己對大自然的觀察和體驗,越生動越有趣就越好。結尾的說道理,就是根據故事而形成的思考。下面我結合一篇習作來說明一下。下面的短文講的是一個小朋友在夏天捉蝗蟲的故事

        捉蝗蟲的啟示

        大自然是個奇妙無比的世界,有許許多多令人驚嘆的奧秘。

        夏天,我來到姑婆家玩,只見草木茂盛的坡地上,有許多蝗蟲在活動,我想捉一只蝗蟲拿回家觀察。可正當我準備用手遮蓋住一只蝗蟲時,它嗖地一跳,便消失得無影無蹤了。哇,它竟然能跳得這么高,是什么力量使它跳得這么高一連串的問題讓我迷惑不解,我決定好好觀察一下蝗蟲。

        我捉了一只蝗蟲,把它帶回了家,觀察了起來。只見蝗蟲有一雙翅膀和六條腿。它的后腿又長又強壯,看起來很有力,可它的兩條前腿卻很短很小。我再一次把蝗蟲放在地上,并用放大鏡來觀察,它的后腿先朝地上一蹬,接著就是一跳,它跳的高度大約有40厘米。這么說來,是蝗蟲強健的后腿使它跳得這么高,我斷定是這樣的。后來我又問了大人,上網查閱了資料,結果都證明了我的想法是正確的。

        通過對蝗蟲的觀察,我又聯想到我們所折的紙青蛙,它的后腿同樣又大又長,我們一按紙青蛙,它就能跳出去很遠。

        大自然的奧秘無窮無盡,更有待我們去探究。

        是啊。大自然,是多么神奇。從觀察蝗蟲彈跳秘密入手,逐漸展開敘述。層層深入,自然流暢。一個達爾文,就站在我面前。短文的結尾就是借助這一故事,說明了一個道理

        大自然的奧秘無窮無盡,更有待我們去探究。

        小朋友武老師,你能告訴我一個列提綱的竅門嗎你能指導一下列提綱的方法嗎

        武老師:寫這篇作文,我們可以這樣來練習列提綱

        開頭直接點題,說明你受到了什么啟示。

        中間具體描述一個故事,你是怎樣觀察和體驗大自然現象的。

        結尾談談你受到的啟示。

        小朋友哈哈我又學會了一個寫作文的好方法。

        反饋交流

        小朋友,經過這一站的學習,感覺如何,跟我們說說你的感受吧。

        1.如果你覺得還不錯,把你學會的好方法和小竅門與大家分享一下。

        2.如果你覺得不太好,還是有一些問題不是很清楚,請提出來。

        3.根據上面的例子,列出你本次作文的作文提綱。

         學習旅程第三站──探索作文藏寶洞

        小朋友們,進入這里可就上了擂臺了,不過這里可不動武,而是要比誰的文采好喲。下面的這些好詞,佳句,精彩片斷等,都是一些自認為滿腹經綸的人寫的,你有信心挑戰他們嗎如果有,就把你的精彩在我們的擂臺上展示一下,讓各位看官評評誰的更好吧。希望你會榮登本次擂主寶座哦。

        精彩好詞任你選

        東風浩蕩 和煦春風 春風拂面 春風溫柔 春風清涼 秋風涼爽 曉風習習 秋風蕭索 金風送爽 冷風割面 北風凌厲 秋風肅殺 風聲獵獵 風和日麗 順風順水 冷颼颼 

        亂云飛渡 黑云壓城 烏云翻滾 天高云淡  浮云飄悠 云海茫茫 云絲縷縷 天光云影 千姿萬態  彌漫一色 或散或聚 漂蕩不定 瞬息萬變 游來游去 若有若無 時厚時薄 

        忽淡忽厚重云如鉛云浪滾滾烏云密布陰云密布彤云密布密云不雨

        一聲春雷春雷滾滾雷打火燒雷大雨小天雷轟頂天打雷劈雷電交加電光四射金蛇狂舞電似金箭電如火蛇電如火龍挾電攜雷閃電一晃劃破夜空雷霆萬鈞平地驚雷迅雷不及掩耳

        雨聲浙瀝淅浙瀝瀝風雨如盤細雨如絲斜風細雨雨簾懸掛雨過天晴雨聲滴答雨聲嘩啦嘩啦嘩啦雨珠晶瑩雨聲正酣漸瀝浙瀝雨聲沙沙雨幕茫茫雨輕如紗暴風驟雨陰雨連綿茫茫煙雨春雨綿綿梅雨紛紛牛毛細雨,大雨滂沱驟雨大作細雨蒙蒙傾盆大雨飄潑大雨雨絲風面雨花紛揚大雨傾瀉淅淅瀝瀝雨聲沙沙大雨淋漓大雨傾瀉驟雨大作雨幕茫茫雨簾懸掛不緊不慢雨急似箭雨珠晶熠風雨如磐側風斜雨七色彩帶彩虹飛架空中仙橋

        白雪皚皚白雪皎潔雪花飄灑大雪飄飄千里冰封風吹雪飛粉妝玉砌潔白素裝玉琢銀裝萬里雪飄鵝毛大雪紛紛揚揚滿天飛揚玉樹瓊枝雪花透亮風雪夜歸雪花紛飛雪飄如絮雪花飛舞漫天雪花梅雪爭春大雪紛揚瑞雪紛飛瑞雪豐年狂風暴雪

        露珠透亮朝露晶亮白露串串露珠滾動白露沾草朝露片片垂露欲滴露珠滴滴露水濕發露水沾衣草上露珠露似珍珠彩露閃爍露珠晶瑩露珠瑩瑩露珠玲瓏露珠溜圓荷露滾動白露沾草寒露浸人

        白霜冰晶層層寒霜寒霜浸入雪上加霜瓦上凝霜薄霜鋪地垂露欲滴晨霜曉月霜路鹽途白霜冰晶寒霜襲人層層厚霜一片銀霜霜凍時期霜葉如火

        霧似輕紗霧氣騰騰煙霧繚繞霧消煙散夜霧漸散霧海茫茫云開霧散滾滾霧海漫天大霧虛無縹緲飄蕩不定云霧迷蒙大霧滿天大霧蔽天彌天大霧一層薄霧霧色朦朧煙霧彌漫朝霧重重山霧濃重霧迷云封渺渺茫茫裊裊輕煙云閉霧合令人眩目隱約可見迷迷蒙蒙迷迷茫茫霧氣騰騰滾滾霧海風吹霧散淡淡薄霧彌天大霧霧色乳白霧色灰白霧色銀灰霧色銀白煙霧彌漫山間云霧霧似輕煙霧似青煙霧如輕紗朝霧升騰夜霧漸散一片迷霧

        紅霞滿天彩霞滿天霞光萬道晚霞緋紅瑰麗多彩燦爛奪目絢麗多姿云霞飄浮嬌妍似錦光輝燦爛光彩耀眼

        我要打擂

        這些詞還可以,不過,我有更好的哦,不信比比看

        精彩好句我會用

        武老師讀一讀下面的好句子,想一想,你能不能用到自己的作文中。

        · 淺藍色的天幕,像一幅潔凈的絲絨,鑲著黃色的金邊。

        · 天那么藍,連一絲浮云都沒有,像被過濾了一切雜色,瑰麗地熠熠發光。

        · 藍湛湛的天空,沒有一朵云彩,好像一泓湖水。

        · 天陰沉沉的,大塊大塊的烏云,把天空壓得很低很低,像要塌下來的破墻。

        · 電閃著,雷打著,風卷著云,雨乘著風,整個天空上呀,就像個演出的大舞臺。

        · 天空里整天愁云蜜布,像一個陰郁者那樣愁眉不展。

        · 夜空顯得格外的高遠,像用水沖洗過的一整塊青石板那樣的潔凈、透明。

        · 雨后的夜空,如同一塊透明的水晶石,月亮掛在上面,顯得特別清亮。

        · 多么迷人的夏夜啊天空像剛剛洗刷過的藍色緞子,藍幽幽的又高又遠。

        · 夜幕徐徐降臨,天空出現了一顆顆明亮的星星,它們像放在一塊無邊無際的藍絲絨上的金剛石,閃爍著燦燦的銀輝。

        · 深藍色的天空那樣迷人,空中閃動著一顆顆的小星星,它們越來越多,好像在藍色的地毯上跳舞,又像在眨著眼睛和我說話。

        · 天空像一塊洗凈了的藍黑色的粗布,星星仿佛是撒在這塊粗布上閃光的碎金。

        · 那飛舞的雪花,像是漫天的蒲公英,又像是無數幼小而不可名狀的生命,在茫茫的夜空中顫動、沉浮、蕩漾。

        · 天空中只有一層淡淡的云飄著,像輕紗撫摩一下月亮,就向遠處飄去了。

        · 夜空中的星星,像一顆顆光閃閃的水銀珠。

        · 天空深藍深藍的,沒有一絲塵埃,月光把世界都凈化了,星星像剛剛洗完澡,又清爽,又明亮,不時地放著光芒。

        · 巨大的銀河穿過深邃廣闊的天空,從我們頭頂上傾瀉下來,真像一道氣勢磅礴的瀑布。

        · 銀河橫在天邊,像一座透明放亮的長橋,越往遠處越低,好像一抬腳就能邁上去。

        · 一顆亮亮的流星,像河里濺出來的一滴水花兒似的,從銀河的當中,飛了出來,流過深藍色的夜空,悄無聲息地向著北面墜落下去。

        · 夜空中撒滿了快活地眨著眼的星星,銀河顯得很清楚,仿佛為了過節,有人拿雪把它擦亮了似的。

        · 乳白色的銀河,像一條漫長而透明的薄紗帶子,從西北天際飄過長空,向著東南大地傾瀉下去。

        · 白蒙蒙的銀河,靜靜地躺在湛藍的天空中,兩岸無數的星星,在蹦跳著。

        · 月亮像一個含羞的少女,一會兒躲進云間,一會兒又撩開面紗,露出嬌容,整個世界都被月色混成了夢幻般的銀灰色。

        · 瀑瀑的小溪,像一條銀色綢帶,在明月下靜靜地飄著。

        · 月亮投下來的倒影在湖面上映出一片亮瑩瑩的白波,閃閃爍爍,好像一條游龍的銀鱗。

        · 月亮穿過云霧,把透明的光輝灑在廣場上,廣場像用銀子鋪成的。

        · 月亮有時是圓形的,好似路燈桿上的一盞燈;有時又是半圓形的,仿佛被人用小刀切掉一塊似的。

        · 滿天的星斗,有大的有小的,有明亮的,有幽暗的。東一簇,西一團,親昵地湊在一起眨眼睛。

        · 那像挑擔子似的三顆星中最亮的一顆,不就是那望眼欲穿的牛郎?那顆像秋水般閃爍的明星,不就是那含情脈脈的織女

        · 星星像一盞盞小電燈,在空中閃爍。

        · 星,是自然界閃光的生命;星,是夜空中跳躍的心靈。它充滿了感情,像一個頑皮的孩子,在稚氣地、執著地注視著人間,仿佛要用那明亮的眸子,講述一個美麗動人的神話。

        · 湛藍色的天空中,密布著亮晶晶的星星,像一顆顆閃著銀光的水滴。

        · 深藍色的天幕上繁星閃閃,像是無數雙眼睛,一閃一閃的。

        · 那一顆顆金色的星星,就像是鑲在深藍色絲絨上的一顆顆寶石般閃閃發亮。

        · 耀眼的啟明星正懸在這山崗的頂上,好像是一顆從黑暗山拗里飛出來的寶石。

        我要打擂

        這些詞還可以,不過,我有更好的哦,不信比比看

        精彩段落可模仿

        武老師下面非一些段落,是寫大自然啟示的好素材,值得我們大家學習呢讀一讀,你有什么體會

        很久以前,有一個小村莊,小村莊鳥語花香,泉水丁冬,樹木茂盛,整天洋溢著笑聲.但是居民們不知足,還要去森林砍伐樹木,建筑了許多精美的樓房,但不幸迎來了洪水,許多居民被洪水沖走,這就是不尊重大自然的后果你愿意嗎

        大自然還帶給我歲月匆匆,務必要珍惜光陰的啟示。你看那日出日落,仿佛剛剛旭日初升,轉眼間卻已是星月稀疏。夜來香悄悄綻放,又萎謝了。若是說落花殘葉曾代表一個個絢麗的生命的結束,那么,它實在太短促了。花蕾初生的光彩轉眼間化為死寂的干枯蝶兒在一季熱鬧的夏后,也會僵死在花兒的冷香里。

        山中的一切顯得自然而有神韻。不論是一草一木,一枝花一點露,總覺得生長是如此理所當然。而那些活過幾世紀,隨著改朝換代仍保有原貌的老樹,光彩奕奕散發著生命的氣息,昂揚張拔向天際伸展,每一個角度,每一個軀干轉折,鮮明而有力量,如一位王者,親臨天下,指喚著他的隨從,完全征服了這片天空。

        我很久都沒看見這種東西了,現在偶然看到這個景象,不由得讓我吃驚,那是蒲公英在靠風力傳播種子。因為有了它,這世界才變得如此活力和勃勃生機。誰見了這種場面也不會無動于衷,誰都不能不被這種生命不計成本、不惜一切代價的付出和投資所感動,在它辛苦的飄散中,仿佛聽見有一種聲音在殷切地呼喚,那是它在呼喚每一粒種子落入黑乎乎的泥土,綻出一枝嫩綠的新芽,在春天里瘋長,散發著生命的芬芳。但是這些成千上萬飄飛著的蒲公英,也許只有一顆種子能夠遇到一片沃土,助它生根、發芽,長成一棵棵濃郁蔽日的參天“大樹”。而其余的種子,因為土地的貧瘠,盡管艱難地生長,終究無法蔚然成陰,而早早地夭折在胚胎中,但它依然如故,在這個季節從不失約地如期而至,自始至終不間斷地潛心這項浩大的生命工程的創造與勞動,只管耕耘,不問收獲。

        詩仙李白出游三峽渡荊門時,他望著這幅奇偉瑰麗的自然畫卷,想既然山水都能如此豁達,我為何不能呢?于是他雄健地將筆一揮,“山隨平野盡,江入大荒流”這句膾炙人口的詩句就誕生了。堪與之相媲美,還有詩圣杜甫的“星垂平野闊,月涌大江流”。試想。若無大自然這如詩如畫般的景象,大詩人又豈會由景即情,流傳下著千古佳句

        同是一片大自然,可人與人從中領悟到的東西卻是不盡相同的,晏殊從“花落去,燕歸來”中感慨春殘花落、好景不常;劉禹錫從“沉舟側畔千帆過,病樹前頭萬木春”頓悟到“柳暗花明又一村”。精神變得振奮激昂。“半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊”,朱熹覺得池塘里因常有活水流來,所以池水似明鏡般映照著天光云影。而這種境界就如同人在學習中提高認識一樣,只有學習、充實自己,才能創新,才能生機勃勃。正是這種啟示,使他發揚了“理”學,成為哲學史和教育史上的巨星。

        人類由蜻蜓的翅膀發明了飛機。由蝙蝠的超聲波發明了雷達,由蘋果落地發現萬有引力……大自然總是默默地在啟示著人們,為人類的航程點亮啟明燈,永恒地閃爍著。

        一棵芽,可以振奮一灘荒原;一場雨,可以喚醒一方旱地一滴水,可以拯救一個生命;一點啟示,可以造福一個地球

        當目光只停留在一個點上時,你的整個世界就只會是一點,而當你昂首遙望整個大自然時,你就會明白一花一世界、一沙一天堂。因為,培根說,拋開一根草,它會指出風的方向。隨著風飄,就會自然而然地懂得潮起潮落的大自然。

        高山之所以聳入云霄,令人嘆服是因為它不推辭每一粒沙石;天空之所以廣闊無邊,令人神往是因為他能收容每一朵云彩;大海之所以波瀾壯觀,令人驚異是因為它能吸納每一條河流。生活也是如此,要想成為高山、天空或大海那樣就要善于積累,樂于積累。積累一些對我們有用的知識與經驗,那是我們造就成功人生的開端。山上逸巖如畫,源于風雨的剝蝕;峭壁上蒼松挺拔,孕于風霜的洗禮,所以精彩的人生離不開碩挫,真正的勇士須經磨練。磨練自己是造就成功人生的必要條件。只有在生活中磨練自己才能使自己成長起來。

        青蟲的作繭自己縛是為了銳變成美麗的蝴蝶,飛在花間;海燕勇敢是迎接風暴是為了戰勝風暴之后能擁有一副豐滿的羽翼。是啊只要勇敢的挑戰考驗,就能把黑白的人生變成彩色;只要勇于嘗試,就能讓乏味的生活變的多姿多彩。弱小的螞蟻之所以會存活到現在,是因為他們彼此之間互相扶持,團結是很重要的,團結就是力量,這力量是鐵,這力量是鋼……團結的力量在大自然中便得以證明。蒲公英長大了要離開自己的父母,飛在空中,落到地上,創造自己的一片土地;小老鷹長大了要離開自己的家,展開堅韌的雙翅,開空高飛,擁有自己的一片藍天。我們也一樣,長大了要學會獨立,學會自主,創造自己的美麗新生活……

        春天的薔薇在墻下一叢叢地蔓延開來,把滯留了一冬的暮氣淡淡地消散在暖風之中。碧翠欲滴的鮮綠從圍墻上瀉下,迎著柔和的晨暉,讓陽光把一縷一縷的祝福繡在墨綠的葉上;隨后,一朵朵淡粉色的薔薇小心地叢中探出身來,一簇簇,爭先恐后地想世界袒露自己的熱情與喜悅。我驚訝自然賦予如此動人的花兒無窮的火力,以充沛的生命力支配屬于自己的“曇花一現”,書寫自己短暫的青春年華,用活力填滿屬于自己本就不多的時間。人生又豈不該如此生命中的金色年華僅寥寥數年,當然應該以蓬勃的活力來填補自己的空虛,袒露自己的生活熱情,擁有一個為拼搏而奮斗的青春

        夏日里的一棵路旁的小樹,在毒辣的陽光的炙烤下,挺起筆直的軀干,伸出被曬得有些頹廢的葉子,盡管被強烈的紫外線照射著,但是就那么筆挺地站著,愫然像一位風度翩翩的紳士。我驚訝大自然賦予小小樹木這樣的忍耐力,忍受著陽光的炙烤,飽經風吹雨打,正因為這樣的忍耐,才逾顯堅強,才能在磨難中成長。人生在世,該忍則忍,不必為雞毛蒜皮而斤斤計較,學會忍耐,心胸才更寬闊,才會擁有“忍一時,風平浪靜;退一步,海闊天空”的胸襟

        雨,淅淅瀝瀝地下,似乎下得永無盡頭。地上的雨水匯成涓涓細流,蜿蜒到遠處水天交融的那條線上,似乎它很有自信地背負起“潤物無聲”的重任。

        是的,水可以凝成冰雪亦可以化為云霧。假如因為失去自信,而甘愿成為一泓死水,那么付出的代價就太無所謂了。人生是一條單行車道,不可能回過頭來重走,某些機會卻常常改變人生軌跡。抓住機遇,要很自信地抓住機遇,相信自己會主宰命運,自信地告訴自己我一定能完成“天降大任”。

        一天,我看到鄰居家的小孩提著鳥籠,籠中的鳥兒無力地耷拉著腦袋,羽毛已經失去了往日的光澤,使我想起看過的一份資料在一只美洲畫眉發現自己的孩子被人關在籠里,就一定會喂給小畫眉致死的毒梅。因為它堅信,自己的孩子即使死了,也總比活著做因徒好些。這則消息猶如雷鳴般,給了我極大的震撼。一個小小的生物對自由的理解竟然是如此深刻。它們是多么渴望自由,自由仿佛就是它們的生命。從這則消息中,我知道自由是寶貴的。

        日本的科學家從螞蟻覓食中受到了啟示。他們開發出一種大規模集成電路,模擬覓食的螞蟻齊心合力搬運食物,從距離最近的“食物源”順次向“蟻巢”源源不斷地輸送信息。根據這種新的信息處理方法,人們很可能開發出一種新型計算模式的計算機呢。

        五彩的蝴蝶錦色粲然,如重月紋鳳蝶,褐脈金斑蝶等,尤其是螢光翼鳳蝶,其后翅在陽光下時而金黃,時而翠綠,有時還由紫變藍。科學家通過對蝴蝶色彩的研究,為軍事防御帶來了極大的裨益。在二戰期間,德軍包圍了列寧格勒,企圖用轟炸機摧毀其軍事目標和其他防御設施。蘇聯昆蟲學家施萬維奇根據當時人們對偽裝缺乏認識的情況,提出利用蝴蝶的色彩在花叢中不易被發現的道理,在軍事設施上覆蓋蝴蝶花紋般的偽裝。因此,盡管德軍費盡心機,但列寧格勒的軍事基地仍安然無惹,為贏得最后的勝利奠定了堅實的基礎。根據同樣的原理,后來人們還生產出了迷彩服,大大減少了戰斗中的傷亡。

        蜂巢由一個個排列整齊的六棱柱形小蜂房組成,每個小蜂房的底部由3個相同的菱形組成,這些結構與近代數學家精確計算出來的──菱形鈍角109.28',銳角70.32'完全相同,是最節省材料的結構,且容量大,極堅固,令許多專家贊嘆不止。人們仿其構造用各種材料制成蜂巢式夾層結構板,強度大,重量輕,不易傳導聲和熱,是建筑及制造航天飛機,宇宙飛船,人造衛星等的理想材料。蜜蜂復眼的每個單眼中相鄰地排列著對偏振光方向十分敏感的偏振片,可利用太陽準確定位。科學家據此原理研制成功了偏振光導航儀,早已廣泛用于航海事業中。

        蜻蜒通過翅膀振動可產生不同于周圍大氣的局部不穩定氣流,井利用氣流產生的渦流來使自己上升。蜻蜒能在很小的推力下翱翔,不但可向前飛行,還能向后和左右兩側飛行,其向前飛行速度可達72km/小時。此外,蜻蜒的飛行行為簡單,僅靠兩對翅膀不停地拍打。科學家據此結構基礎研制成功了直升飛機。飛機在高速飛行時,常會引起劇烈振動,甚至有時會折斷機翼而引起飛機失事。蜻蜒依靠加重的翅痣在高速飛行時安然無恙,于是人們仿效蜻蜒在飛機的兩翼加上了平衡重錘,解決了因高速飛行而引起振動這個令人棘手的問題。

        跳蚤的跳躍本領十分高強,航空專家對此進行了大量研究,英國一飛機制造公司從其垂直起跳的方式受到啟發,成功制造出了一種幾乎能垂直起落的鷂式飛機。現代電視技術根據昆蟲單復眼的構造特點,造出了大屏幕彩電,又可將一臺臺小彩電熒光屏組成一個大畫面,且可在同一屏幕上任意位置框出某幾個特定的小畫面,既可播映相同的畫面,又可播映不同的畫面。

        科學家根據昆蟲復眼的結構特點研制成功的多孔徑光學系統裝置,更易于搜索到目標,已在國外一些重要武器系統中應用。根據某些水生昆蟲的組成復眼的單眼之間相互抑制的原理,制成的側抑制電子模型,用于各類攝影系統,拍出的照片可增強圖像邊緣反差和突出輪廓,還可用來提高雷達的顯示靈敏度,也可用于文字和圖片識別系統的預處理工作。

        美國利用昆蟲復眼加工信息及定向導航原理,研制了具有很大實用價值的仿昆蟲復眼尋的末制導導引頭的工程模型。日本利用昆蟲形態及特性開發研制了六足機器人等工學機器和建筑物的新構造方式。

        我翻書查找鯊魚的資料,一看,令我大吃一驚鯊魚在海洋里已經生活了3億多年,而且時速高達70千米。科學家在顯微鏡下檢查深海鯊魚的皮膚時,意外地發現鯊魚的鱗屑是扇形的,而且有小槽。過去人們認為,表面越光滑產生的阻力就越小。科學家們把數百個模型鱗片按不同的角度擺放,經過測試表明這樣,摩擦損失比光滑表面還要小10%,這項新發現如果利用在仿生學上,將飛機的外殼改進后,便會使每架飛機每年減少了350噸的燃料。如果每年來往于世界各地的客機都裝上這種外殼,節省的燃料可達數十億美元,并且二氧化碳和氮氧化合物也會大大降低,改善了地球的溫室效應。

        蒼蠅能倒爬在天花板上,是因為它的四只腳上能分泌出一種很黏的黏液,粘在天花板上,移動時只需輕輕一吸,那黏液便退了回去。科學家們模仿蒼蠅發明了人工吸盤手,這種人工吸盤手吸附力很強,你想移動時只需輕輕把它弄開一條縫,就能在天花板或墻上移動了,但每次只能移動一只手。這就是模仿蒼蠅發明的人工吸盤手。

        人類的發明──來自動物的靈感船和潛艇來自人們對魚類和海豚的模仿。科學家根據火野豬的鼻子測毒的奇特本領制成了世界上第一批防毒面具。火箭升空利用的是水母、墨魚反沖原理。科研人員通過研究變色龍的變色本領,為部隊研制出了不少軍事偽裝裝備。科學家研究青蛙的眼睛,發明了電子蛙眼。美國空軍通過毒蛇的“熱眼”功能,研究開發出了微型熱傳感器。人類還利用蛙跳的原理設計了蛤蟆夯(hang)。人類模仿警犬的高靈敏嗅覺制成了用于偵緝的“電子警犬”。

        仿生與高科技現代的雷達,一種無線電定位和測距裝置科學家研究發現蝙蝠魔不是靠眼睛,而是靠嘴、喉和耳朵組成的回聲定位系統。因為蝙蝠魔在飛行時發出超聲波,又能覺察出障礙物反射回來的超聲波。科學家據此設計出了現代的雷達──一種無線電定位和測距裝置…科學家通過對海豚游泳阻力小的研究發明了能提高魚雷航速的人工海豚皮;以及模仿袋鼠在沙漠運動形式的無輪汽車(跳躍機)等。前蘇聯科學院動物研究所的科學家在企鵝王的啟示下,他們設計了一種新型汽車--“企鵝王”牌極地越野汽車。這種汽車的寬闊的底部,直接貼在雪面上,用輪勺撐動著前進,行駛速度可達50公里/小時。科學家模仿昆蟲制造了太空機器人。澳大利亞國立大學的一個科研小組通過對幾種昆蟲的研究,已經研制出一個小型的導航和飛行控制裝置。這種裝置可以用來裝備用于火星考察的小型飛行器。

        人們根據蛙眼的視覺原理,已研制成功一種電子蛙眼。這種電子蛙眼能像真的蛙眼那樣,準確無誤地識別出特定形狀的物體。把電子蛙眼裝入雷達系統后,雷達抗干擾能力大大提高。這種雷達系統能快速而準確地識別出特定形狀的飛機、艦船和導彈等。特別是能夠區別真假導彈,防止以假亂真。

        電子蛙眼還廣泛應用在機場及交通要道上。在機場,它能監視飛機的起飛與降落,若發現飛機將要發生碰撞,能及時發出警報。在交通要道,它能指揮車輛的行駛,防止車輛碰撞事故的發生。

        人們模擬海蟄感受次聲波的器官,設計成功精確的“水母耳”儀器。它由喇叭、接受次聲波的共振器和把這種振動轉變為電脈沖的轉換器以及指示器組成。將這種儀器安裝在船的前甲板上,喇叭做360°旋轉。當它接收到8赫茲-13赫茲的次聲波時,旋轉自動停止,喇叭所指示的方向,就是風暴將要來臨的方向。指示器還可以告訴人們風暴的強度。這種儀器,可提前15小時左右預報風暴。

        對鱟行為影響最大的是兩側的復眼。受光束照射后,復眼產生脈沖。一只眼受光束照射,一只眼產主脈沖;兩只眼同時受光束照射,兩只眼同時產生脈沖,但比光束照射一只眼時產生的脈沖的頻率略低些。人類受其啟示,研制成功一種電子模擬裝置,能解10個元素構成的網絡方程,應用這個原理制成的電視攝影機,能在激光下提供清晰度較高的電視影象。

        我要打擂

        這些詞還可以,不過,我有更好的哦,不信比比看

        精彩開頭任你選

        · 大自然,教了我們許多知識,也給了我們許多啟示,發明了許多東西。

        · 你看過山嗎?山是偉岸的。你看過海嗎?海是寬廣的。我一直認為,人能在大自然中領悟很多。大自然中蘊涵著人生的許多哲理。就像月亮,月圓月缺代表親友的團聚、離散。螞蟻和蚜蟲,就表現了為生存而合作互助。看過獨自生活的蜜蜂嗎他們講究的是團結,分工的精神。

        · 大自然孕育了萬物,其中很多生物包含著很多奧秘。人們跟著科學不斷進步,模仿動物做出了很多東西,如鳥兒和飛機、長頸鹿和抗荷飛行服、鯨魚和潛水艇等等。

        · 人類的生存依賴于大自然,人類的發展都是建立在大自然的啟示中,沒有大自然的啟示就沒有人類現在如此發達。。。大自然對人類的啟示大自然是美麗的大自然,我們因該保護大自然,不能丟垃圾、吐啖、砍樹.

        · 大自然的萬事萬物,都在用它們的行動,它們的堅毅,要我們懂得怎樣的生活;要我們明白生命的真諦。

        · 那是一個萬物復蘇的日子,我走在家門外,忽然發現天空中飄著許許多多纖維狀的物體,一大片,一大片,像下雪似的,但又比雪花更綿薄更柔軟,紛紛揚揚,連天扯地。

        · “東邊日出西邊雨”“大江東去浪淘盡”,天空的一晴一雨,潮水的一起一落。大自然總是以迅雷不及掩耳之勢變幻著,而人,總能夠在這奇幻的大自然中捕風捉影,一葉知秋,從一顆石子中看到一片沙漠的影子。

        · 西方詩人從一粒沙中看世界,從一朵花中看大氣;中國詩人從長江流水看到歲月的消逝,從月圓月缺中看到了事物的變換,我們生活在這大自然中,看到了許許多多形形色色的事與物,那么你明白了什么?懂得了什么

        · 大自然在不斷地變化著,為我們人類提供大量糧食的同時也給著我們啟示。

        · 大自然中的一切事物都曾經給過我們很多啟示。比如梅花在寒風中傲然挺立,那是讓我們要勇敢面對困難;小草在冬天彎下腰,到了春天又直起了腰,那是在教我們從哪里摔倒的就要從哪里站起來。

        · 暑假里到峨嵋山旅游,行走在山中,觸目所及,無不是青綠蒼翠,生機勃發,寺廟隱現于林中,給秀甲天下的峨嵋平添了幾分神秘的色彩。我是一個獨來獨往的逍遙客,不管是在金頂,還是猴群時常出沒的崎嶇坎坷的山路上,我只想盡情享受大自然呈現于我們眼里的美麗,盡我的理解力去讀懂大自然這本無字之書的寓意……

        · 大自然是偉大的,大自然也是神奇的。只要認真觀察大自然,研究大自然,就會從中受到啟迪。

        · 大自然在源源不斷地給人類提供能量的同時,自身一些亙古不變的法則和規律,也給人類社會許多有益的啟示。

        · 人類社會是物質世界長期發展的產物,是和自然界相統一的。因此,人類社會的許多現象都可以在自然界的一般法則和規律中找到答案,獲得警示,受到啟發。

        我要打擂

        這些詞還可以,不過,我有更好的哦,不信比比看

        精彩結尾供你挑

        · 不尊重大自然的話,肯定沒有好下場

        · 生命雖短促,但若能使它放出光彩,便可稱得上永恒,不是嗎

        · 大自然真是人類的好老師呀!人們從大自然身上學會了很多東西,為人們造福,我們應該保護大自然,保護生態環境

        · 大自然真神奇呀!連蒼蠅這么令人討厭的東西身上也能發明出東西。我長大后一定要去探索這些無窮的奧秘

        · 沒有大自然就沒有我們這個美麗的地球,讓我們手拉手來保護大自然,保護地球。

        · 從中我看到了春雨含蓄,柔韌的魅力,我們雖然沒有超人的力量,優越 背景,但我們要有潤物細無聲的精……

        · 大自然的奧秘無窮無盡,更有待我們去探究。

        · 我要感謝生命、大自然,賦予我像蒲公英那樣純潔而質樸、異常珍貴而不懈努力的存在。要知道,生存本身就是一種資本,一種幸運,一種對不公平命運勇敢的挑戰和蔑視。

        · 一棵芽,可以振奮一灘荒原;一場雨,可以喚醒一方旱地一滴水,可以拯救一個生命;一點啟示,可以造福一個地球

        · 當目光只停留在一個點上時,你的整個世界就只會是一點,而當你昂首遙望整個大自然時,你就會明白一花一世界、一沙一天堂。因為,培根說,拋開一根草,它會指出風的方向。隨著風飄,就會自然而然地懂得潮起潮落的大自然。

        · 大自然這個深奧的無比的孕育著我們啟示,讓我們領會生命的真諦,讓我們懂得善與積累,敢于磨練,勇于挑戰,團結友愛,獨立自強等等,大自然給于我們那么多,她又得到了什么回報呢?是人們的亂砍亂伐,是人們的捕捉野獸,是人們弄的大氣污染還是什么我在此呼吁人們要善待大自然,破壞大自然等于人類慢性自殺……

        · 讓我們共同去尋找來自大自然的啟示吧,讓它為我們創造輝煌,光明的道路。

        · 大自然真是我們人類的好老師只要我們肯學,天天都會有收獲。

        · 有時,人們受到種種局限,只看到事物的一個方面,而忽略了大自然整體那無與倫比的和諧的美。

        · 為什么人類不熱愛生命呢中國有一句老話留得青山在,不怕沒柴燒,還有一句話忍一時,風平浪靜;退一步,海闊天空。人啊,應該學著頑強,以積極的態度對待每一天!讓我們對沙漠玫瑰給我們的啟示表示感謝

        · 看著這棵沙漠玫瑰的一天天長大,讓我知道,無論在多么困難的情況下,都要像沙漠玫瑰一樣努力堅強。自然與人間,萬事與萬物,莫不同此一理啊

        · 每一種生物,對自由的理解都是深刻的。不要讓生物失去自由。“我想要自由”當你失去它的時候會那么想嗎

        · 在漫漫人生旅途中,人的心靈需要浩瀚于藍天,接受風霜刀劍的洗禮;需要游弋于大海,接受驚濤駭浪的考驗;需要馳騁于荒原,接受荊棘沼澤的磨礪這樣,人才會擁有一顆理性的心。

        · 拭去眼前的浮塵──看清世界;放下心中的偏見──明辨是非。

        我要打擂

        這些詞還可以,不過,我有更好的哦,不信比比看

        精彩題目早知道

        向××(一花一草)致敬

        ×× 啟示

        ××(一種自然現象)你是我的老師

        感悟××(一種自然現象)

        由××(一種自然現象)想到的

        我要打擂

        這些詞還可以,不過,我有更好的哦,不信比比看

        學習旅程第四站──走進作文快樂谷

        武老師讀書破萬卷,下筆如有神。讀一讀別人的好文章,我們可以學習別人的好方法。讀讀下面的文章,想一想,你有什么收獲或啟發。

        例文一

        來自大自然的啟示

        西方詩人從一粒沙中看世界,從一朵花中看大氣;中國詩人從長江流水看到歲月的消逝,從月圓月缺中看到了事物的變換,我們生活在這大自然中,看到了許許多多形形色色的事與物,那么你明白了什么?懂得了什么

        人生短暫,在這有生之年,我們要去接近大自然,探討大自然,所謂有付出便有回報,有探討便有收獲。在自然中摸索,探討人生的真諦,探索生命的本質。

        高山之所以聳入云霄,令人嘆服是因為它不推辭每一粒沙石;天空之所以廣闊無邊,令人神往是因為他能收容每一朵云彩;大海之所以波瀾壯觀,令人驚異是因為它能吸納每一條河流。生活也是如此,要想成為高山、天空或大海那樣就要善于積累,樂于積累。積累一些對我們有用的知識與經驗,那是我們造就成功人生的開端。山上逸巖如畫,源于風雨的剝蝕;峭壁上蒼松挺拔,孕于風霜的洗禮,所以精彩的人生離不開碩挫,真正的勇士須經磨練。磨練自己是造就成功人生的必要條件。只有在生活中磨練自己才能使自己成長起來。

        青蟲的作繭自己縛是為了銳變成美麗的蝴蝶,飛在花間;海燕勇敢是迎接風暴是為了戰勝風暴之后能擁有一副豐滿的羽翼。是啊只要勇敢的挑戰考驗,就能把黑白的人生變成彩色;只要勇于嘗試,就能讓乏味的生活變的多姿多彩。弱小的螞蟻之所以會存活到現在,是因為他們彼此之間互相扶持,團結是很重要的,團結就是力量,這力量是鐵,這力量是鋼……團結的力量在大自然中便得以證明。蒲公英長大了要離開自己的父母,飛在空中,落到地上,創造自己的一片土地;小老鷹長大了要離開自己的家,展開堅韌的雙翅,開空高飛,擁有自己的一片藍天。我們也一樣,長大了要學會獨立,學會自主,創造自己的美麗新生活……

        大自然這個深奧的無比的孕育著我們啟示,讓我們領會生命的真諦,讓我們懂得善與積累,敢于磨練,勇于挑戰,團結友愛,獨立自強等等,大自然給于我們那么多,她又得到了什么回報呢?是人們的亂砍亂伐,是人們的捕捉野獸,是人們弄的大氣污染還是什么我在此呼吁人們要善待大自然,破壞大自然等于人類慢性自殺……

        找優點談體會

        本文的小作者從大自然中,看到了許許多多形形色色的有趣的事與物,感悟了許多,通過有趣的文字,告訴了我們明白了什么?懂得了什么結尾的抒情議論,十分醒目,啟迪人們深思。

        我當評委

        聽了這么多小朋友的想法,做為火眼金睛評委的你,有什么要和我們交流的呢

        例文二

        從圓明園湖水的防滲漏到“人定勝天”

        最近,圓明園巨資“鋪湖底”,遭到眾多環保專家,環保人士的明確反對。圓明園管理處的理由是為了防止湖水滲漏,節省水費。

        而環保專家的反對理由主要有一,防滲工程將阻隔100多公頃向地下輸送雨水的最后通道,100多公頃濕地的生態環境將被破壞,失去北京海淀區最大一塊天然濕地;二,圓明園湖是一個生態系統,水底大量微生物默默擔負著吸入二氧化碳垃圾魚類糞便,再造出氧氣有機物,使湖水清澈魚類歡游;現在蒙上塑料布將是微生物活動受損,整個生態系統必將崩潰,最終整個湖成為死水一潭,河水全面發臭,河面死魚翻肚,生態浩劫;三,封堵石縫的做法完全破壞了原有的自然生態平衡,岸邊的植物以后也只能完全依賴人工澆灌,反倒不利于節水。

        一提到環保,馬上讓我們想到環保和經濟發展的對立,哪怕是暫時的對立也是對立。具體到“圓明園湖水的防滲漏”工程,誰是誰非相信時間是公正的,若干年后自有公論。最新看到的報道,整個湖底防滲工程約需三千多萬的工程費,而每年可以節約的水費是一千多萬,三年即可以收回成本。看似簡單的經濟帳,卻沒有考慮生態成本。生態成本可能和圓明園本身沒有多大關系,但卻關系到周圍的居民,大點關系到整個地區的生態環境,再大點關系到整個城市,整個國家,以至于整個地球的生態環境。亞馬遜熱帶雨林,被稱為地球的肺,如果肺不能有效,正常地工作,來維護整個地球的生態平衡,后果是災難性的。

        人類,能做的事“太多”了,上天入地不在話下。人類總有征服大自然的內心沖動,總認為“人定勝天”,但結果多是受到大自然的懲罰。三門峽水電站是一個極端的例子;文革時全國性的人造梯田,圍水造田,毀林種糧。這樣違背大自然規律的事例不勝枚舉。最后的結果是什么造成水土流失,生態嚴重失衡。人類不得不退耕還林,荒漠上種樹,種草,維護大自然的簡單平衡,求得人類自身的生存。

        隨著人類科技的進步和發展,人類能夠影響大自然的手段越來越多。降水少人工增雨。也許有一天,人類可以控制天空上云彩的走向,哪里需要雨水了,就把云彩調動到哪里,比在地面上“南水北調”方便多了,成本也少多了。如果真有那么一天,將對人類的生存構成更大的威脅。

        人類的最大敵人其實是人類自己。為了多產蛋,多產肉,更多滿足人類的口腹之欲,人類“發明”了“肉食雞”,“填鴨”,“瘦肉精”喂出來的瘦肉豬,肉是多吃了,可吃進去的肉給人類帶來了什么違背自然規律,必然要受到自然規律的懲罰。這種懲罰也許幾十年,百年以后才會顯現。

        最后毀滅人類的,只能是人類自己。還是善待自然環境,對大自然多存點敬畏之心吧,求得和諧,平衡。善待大自然,就是善待我們人類自己。

        找優點談體會

        本文的小作者針對大自然中的現象,思考了很多,思考的也很深刻。文中列舉了大量的事例,通過自己對生活中現象的觀察,爾后談體會,談感悟,最后號召人們善待自然環境,對大自然多存點敬畏之心吧,求得和諧,平衡。善待大自然,就是善待我們人類自己。這樣的結尾水到渠成,畫龍點睛。

        我當評委

        聽了這么多小朋友的想法,做為火眼金睛評委的你,有什么要和我們交流的呢

        例文三

        大自然的啟示

        暑假里到峨嵋山旅游,行走在山中,觸目所及,無不是青綠蒼翠,生機勃發,寺廟隱現于林中,給秀甲天下的峨嵋平添了幾分神秘的色彩。我是一個獨來獨往的逍遙客,不管是在金頂,還是猴群時常出沒的崎嶇坎坷的山路上,我只想盡情享受大自然呈現于我們眼里的美麗,盡我的理解力去讀懂大自然這本無字之書的寓意……

        在山中小憩時,我突然注意到這種情形樹杈交錯、枝葉繁茂的樹木,都長的不是太高;而挺拔向上、橫空直指的大樹,反而枝杈短小、樹葉稀疏。在林中,我特意走到一棵我叫不上名字的一棵大樹旁邊,樹身粗過三人合抱,向上看,樹干高達數十米,在它的旁邊有的可高達百米以上,巍然聳立,自成磅礴氣勢,這樣的一個龐然大物,而樹冠卻只有低矮樹木的五分之一;再看樹身上,還依然殘存著一些枯枝……

        看著這情景,我的心中禁不住忽有所動那些低矮的樹木,它們為了向大自然索取更多的好處,為了能得到比其它的樹木更多的欲望的滿足,如陽光和雨露,它拼命的盡可能多的伸展開自己的臂膀,生出更多的枝葉,去攫取,去搶占風頭,去占有春光,從而使自己失去了向上的力量和長勢。而那些高大的樹木,也許它們從一出生就只想著向上、向上,它不想與其它樹木去搶占空間,所以,他不需要太長的枝,除了生命的必需,它不想那么貪婪的去攫取陽光雨露,所以,它不需要太稠密、太大的葉;為了充分利用根部送來的營養,它不斷的拋棄下面的枝,就是那些樹身上已經斷殘的枯枝,從而讓更多的營養使樹干加粗加壯以迎接風暴的洗禮,再把一部分送給不是太大的樹冠讓它一直保持著向上的勢頭

        無言的自然之書,正是用這樣無字的一頁默然地向我們透出了這樣的一個真理一個人的欲望愈多,希望撈到的好處愈多,總想處處風光,事事占先,那么,他就會永遠的失去向上的機會,永遠成不了人間的一棵巍然的“大樹”;而有些人在追求卓越路上,不斷的拋棄掉一些“欲望的枝杈”,清心寡欲,心無旁鶩,甚至一些在別人看來是不能不要的好處,他們也棄之不取,只留下那些能使自己變得粗壯和向上的力量,這些人看似非癡即傻,但卻最終成就了人間非凡的業績,成為一棵離太陽最近的“大樹”

        自然與人間,萬事與萬物,莫不同此一理啊

        找優點談體會

        本文的小作者從關上峨嵋山的大樹這一自然現象,娓娓道來,提出自己的人生啟示一個人的欲望愈多,希望撈到的好處愈多,總想處處風光,事事占先,那么,他就會永遠的失去向上的機會,永遠成不了人間的一棵巍然的“大樹”;而有些人在追求卓越路上,不斷的拋棄掉一些“欲望的枝杈”,清心寡欲,心無旁鶩,甚至一些在別人看來是不能不要的好處,他們也棄之不取,只留下那些能使自己變得粗壯和向上的力量,這些人看似非癡即傻,但卻最終成就了人間非凡的業績,成為一棵離太陽最近的“大樹”

        文章敘事、描景,說理,條理十分清楚,處處給人耳目一新之感。

        我當評委

        聽了這么多小朋友的想法,做為火眼金睛評委的你,有什么要和我們交流的呢

        學習旅程第五站──品味作文激情齋

        武老師等等,寫完就拿出來,似乎缺少什么步驟了吧。

        想一想,應該再做點什么呢,難道你能保證自己一氣呵成的文章不會有錯別字,不會有不通順的地方嗎

        小心貼出來大家笑話哦,我看你還是細心一點,對,考試要檢查,寫完作文同樣要檢查哦。

        檢查的最好辦法就是朗讀,那么現在拿起你的大作大聲給我們朗讀一下吧。如果在朗讀過程當中發現什么有問題的地方,那就改吧,直到你讀起來覺得很順暢,聽起來很舒服為止。

        武老師告訴你一個小竅門

        怎樣修改自己的文章

        有人說,好文章是靠“改”出來的。確實不錯,修改文章既是對讀者負責的一種表現,也是提高作文能力的有效而重要的途徑。修改文章,主要靠自己修改,在不斷的練習修改過程中,養成自改習慣,會終身有益。

        作文修改,沒有固定格式,只要有毛病,就要修改,大病大改,小病小改。一般可按以下順序進行

        1.看主題是否明確突出。如果主題不夠明確,應該增補一些有利于表達主題的句子“畫龍點睛”;或充實改換材料,使內容更有力地突出文章的中心。

        2.看內容是否正確。要檢查必須表達的思想是否正確完善,判斷是否正確合理,推理是否合乎邏輯,說理是否全面,描寫是否切實,抒情是否健康。發現問題,及時修改。

        3.看材料是否準確充實。檢查文章的每一個主要部分,是否運用了足夠的材料來支持自己的觀點。材料少了應該增加,材料過多應該減少。所選用的材料是否翔實,尤其是引用的語句,數字等應細心核實。

        4.看層次是否清楚。從全篇看,各段的順序是不是排列得合理,段與段之間是不是連貫,每段內容條理是不是清晰。如層次不清楚,讀起來有含混的感覺,就要設法把各層的界限顯示出來;排列得不恰當,有顛三倒四的感覺,就要設法把次序調整一下。

        5.看語句是否通順。如發現有不通順的地方應改通順。

        常用的方法有以下四種

        1.刪

        刪去多余的字、詞、句、段。由繁到簡,使中心思想更為突出,使語言更為簡潔明了。一般情況是與主題無關的內容應該刪去,空洞的議論、抒情也應該刪去,內容重復的也應該“毫不可惜”的刪去,開頭和結尾離題太遠或可以不寫的也應該刪去。

        2.增

        增補必要的字、詞。句、段,使內容更為具體、充實,文字表達更為通順、明確、生動。增加或擴展的內容,必須有助于突出中心思想,要恰到好處。

        3.調

        對順序排列不當,條理不清晰,文字不貫通的地方,在表達上進行調整,移動位置,使其通順、合理,結構更為緊湊,脈絡更加清晰。

        4.換

        在內容或表達方面有不全面、不妥貼的地方,必須進行更換,改動(變動觀點、改換材料、調整結構、更改詞語、或其它技術處理)。

        開寫啦

        怎么樣,如果感覺你的作品讀起來已經很舒服了,那就進入論壇貼上你的大作,讓我們欣賞一把吧。記得給自己的作品來個自我評價喲。

        關于自我評價過了一把當評委的癮,現在輪到給你自己的大作打打分吧,說說有哪些你得意的地方?有沒有不足的地方呢雖然是自己給自己打分,可不許偏向哦,相信你一定是很公正的(注意要盡量把自己的優點或得意的地方都寫出來喲)。

        評價參考標準

        1.內容具體,語句通順。(加1★)

        2.開頭點題,語句優美。(加1★)

        3.用了比喻和擬人的手法的方式,描述校園里的景物的特點。(加3★★★)

        4.按時間變化(地點變化)的順序寫,有條理。(加2★★)

        5.結尾抒發感情,表達了對校園的熱愛。(加1★)

        6.用了很多好詞好句。(三個以上加1★)

        互動評改

        都說“好文章不厭百回改”,既然自己已經改完了,現在就得請大家幫你把把脈啦,會會診啦。

        1.請其他小評委或大評委打打分。(進入論壇進行打分)

        2.讓你的大朋友武老師評評看。(用word批注功能進行批注)

        3.根據大家的建議進行修改。

        4.老師做最后評點。

        武老師小朋友,這次的學習旅程就結束了,說說你在本次習作中有什么收獲,對本次的習作結果還滿意嗎希望能聽到你的真實想法。

        請你打分

        賬 號 登 錄
        注冊并關注公眾號,贏豐厚開學禮

        本文僅代表作者觀點,不代表一起學習網立場。本文系作者授權一起學習網發表,未經許可,不得轉載。如果本文與您的權益有沖突,請馬上與我們聯系。

        精選精彩評論

        表情:
        用戶名: 密碼: 驗證碼: 匿名發表
        最新評論

        如何免費獲取學習幣

        1.免費注冊送100學習幣
        2.每日初次登錄送12學習幣
        3.觀看后點贊送3學習幣
        4.關注公眾號并綁定送100學習幣
        5.投稿根據內容送100-200等學習幣

        您的瀏覽歷史

          暫時瀏覽記錄!
        播播影院影视大全下载