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            賀成金執教《釣魚的啟示》案例賞析

            編輯:
            譚老師
            查看瀏覽:
            408 次
            發布時間:
            2018-05-02 08:52:24
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            詳細內容

            今天有幸聽到省特級教師賀成金老師執教的《釣魚的啟示》一課,真是大飽眼福。賀老師的課堂調控能力和教學機智,以及豐厚的語言功底,值得我們每位教師學習。下面就教學中的幾個精彩片斷,與大家一快分享。
              一、敢于向課本挑戰
              (在老師小結作者在這美麗的月夜中釣魚時那種高興的心情,讓學生通過自己的朗讀把第三自然段讀出高興后)
              師:聽了同學們的朗讀,老師聽出了你們讀書很用心,有幾處讀得相當好!(多媒體出示)
              啊,這樣大的魚!我還從來沒有見過,還是條鱸魚。
              師:這句話應該怎樣讀?
              生:除了讀出高興之外,還應讀出驚奇之情。
              師:你說得真好!那把這兩種情感合起來就是?
              生:驚喜!
              師:對!是驚喜之情,你知道為什么要這樣讀嗎?
              生:因為鱸魚非常罕見,營養價值高。
              師:還有需要補充的嗎?
              生:不僅因為鱸魚非常罕見,營養價值高,還因為這是一條特別大的鱸魚。
              師:說得精彩極了!大家給點掌聲。能把你的理解讀出來嗎?
              生(聲情并茂):大聲地、有感情的朗讀起來。
              師:請同學們注意看,這一句話后面的標點符號是句號,我們可以把它換成嘆號嗎?
              生:完全可以換成嘆號,這樣更能讀出我驚喜的心情!
              師:同學們真了不起!看來課本上的東西也不一定都是最好的,你們要相信自己,敢于向課本挑戰。
              二、拓展思維,培養學生的創新能力
              (賀老師的課堂比較民主,處處可見豐厚的語文功底,善于鼓勵學生,注意傾聽他們的發言,培養學生的創新能力)如,課文的結束部分:
              師:在日常的生活工作中誘惑人的東西實在太多了,要做一個誠實的、有道德的人是多么不容易。學了這篇課文,相信你們此時此刻,一定激動萬分,有許多話想說,想說什么,就站起來說。
              生:我會像文中的“我”一樣,釣到魚后也放回去。
              生:今后我當官,就要當一個清政、廉民的清官。
              生:做錯了事要及時糾正,才會更好。
              生:我們不要貪圖小便宜,要知錯就改。
              ……
              評析:
              賀老師不愧是一名出色的特級教師,教學中那扎實的語文基本功,豐厚的語言,調控課堂的機智不得不令人佩服。整堂課學生學得比較輕松,師生互動。
              教學中,賀老師注重學生的朗讀指導,尊重學生的獨特感受,有意識的引導學生讀出自己的個性,并能大膽的引導學生敢于向教材挑戰,這在無形中訓練了學生的膽量。除此之外,還特別注重學生的創新能力的培養。

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